這週主要討論到家族的活動，老師設計了以前傳統及現在家族會共同活動的時節或祭儀議題，透過耆幼共學的時段讓小朋友去蒐集資料，再將我們討論的觀點和蒐集的訊息做比較、統整，引導孩子發現以前、現在的家族活動有何差異，延伸探討其中的關連性及與生活環境的關係。在過程中培養幼生覺察不同時間背景下文化和生活的變化。 這週主教老師因事有請假之情事，但協同人員也會協助在課程上的銜接探討，彼此的默契都越來越佳，也能时時針對當天的課程提出一些建議，例如上完課，協同老師提出可以再進行延伸的議題等。 而這週的課程主要是在討論家族以前會共同參與的活動；現在家族會共同參與活動，進而深入統整以前和現在有什麼不同。從不同的原因去探討原因?及形成改變的因素和生活之關係。孩子是藉由圖像記錄蒐集到訊息，所以在課程目標是在培養幼生的在語文及認知領域。