這週課程的進行脈絡主要在探討傳統結婚的儀式流程及現代結婚的儀式，透過探訪Hudas Bukun讓孩子了解傳統的結婚儀式;適逄這週部落舉辦的結婚喜慶，孩子也實地的詢問Hudas pingngaz Aping現代結緍的儀式，及猪肉分食的意義、注意細節。孩子在課程活動中能更了解自己的生活文化，提昇孩子能更愛惜、尊重自己的生活環境。 這週進行二次的部落耆老探訪，星期一我們先蒐集傳統的結結婚儀式?去詢問了阿公長老，第二次是探訪這週家裡有進行結婚的家族，二次的接洽都是由族保來接洽，需要使用的物品則由另一位協同教保員負責，課程及孩子的提問則由我這裡做規劃，所以彼此的協調分工都能做到位，所以課程進行也都很順利。 而這週的課程主要在蒐集訊息及統整這些訊息的能力，並將訊息做個圖像記錄，因此在領域的部份是在認知領域及語文領域。