這週只有三天的課程，因此主題課程延至下週進行，又適逄我們拍大班的畢業照、戶外教學，及部落的螢火蟲季，課程走向是以單元性活動在進行，所以設計的課程教學目標亦在提昇孩子對環境的認識，而環境的認識除了在地部落(pacishuan螢火蟲季)外，也包含了外在的環境(戶外教學-不同公共運輸的體驗)，讓幼生從體驗中了解行的安全知識。 這週主要課程活動都是動態性的，所以協同的支援性及配合都很有默契，而戶外教學老師們將家長孩子分組，由我們三位協同老師各自的帶組方式和家長共同進行活動。老師彼此都會在行前討論一些小細節,以達成共識讓活動能更安全。 而這週的課程主要是活動性課程，因此在領域的部份是在身體動作與健康和社會領域中的對環境認識