學習區能夠營造一個積極的學習氛圍，激發幼兒對學習的興趣。提供多樣化的學習資源和設施，讓幼兒有機會自主探索和學習，從而培養他們的好奇心和求知欲。學習區不僅僅是為了教授學術知識，還可以促進幼兒的全面發展，包括身體、智力、情感和社交等各個方面。通過多元化的學習活動，幼兒可以全面發展自己的潛能。 每個幼兒的學習風格和興趣都不同，設置學習區可以提供個性化的學習機會，讓幼兒根據自己的興趣和能力進行學習。這有助於滿足不同幼兒的學習需求，提高學習的效果。可以多鼓勵幼兒主動參與學習活動，培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。通過自主探索和實踐，幼兒可以建立自信心和獨立思考能力，可促進教師與幼兒之間的互動和溝通。教師可以成為幼兒的引導者和啟發者，在學習過程中給予他們適當的指導和支持。

體能活動對於幼兒園的孩子來說，可以幫助幼兒建立健康的生活習慣，促進身體發育和增強免疫力。而且通過運動，幼兒可以增強肌肉、骨骼和心肺功能，從而保持良好的身體狀態。 提高認知能力： 研究表明，運動可以促進大腦發育，增強學習和記憶能力。在體能活動中，幼兒可以透過遊戲和動作探索，培養問題解決能力和空間意識，進而提高認知能力。 提供幼兒與同伴互動的機會，促進社交技能的發展在團隊遊戲和集體運動中，幼兒學會合作、分享和尊重他人，建立良好的人際關係，減輕焦慮和情緒困擾。通過體能活動，幼兒可以表達自己的情感，獲得心理上的滿足感，通過參與體能活動，幼兒可以建立自信心和自尊心。當他們體驗到自己的身體能力和技能逐漸提升時，會感到自豪和自信，從而積極參與各項活動，提高注意力和專注力，培養耐心和毅力。

開學前的預備週 我們介紹了幼兒園和班級(vulung)名稱和標誌介紹，也向孩子們解釋其含義因為這有助於孩子熟悉園所的名稱和識別園所的標誌，並對自己要去學習的方有認同感和安全感。每天我們帶領孩子們做一個小型的園所導覽，從教室慢慢延伸到外面的茶水間、廁所、tapav、操場、國小，孩子對校園的環境能夠清楚和了解。

幼兒園的迎新活動對新生兒童和家長來說是非常重要的，它有助於建立親子關係、減輕孩子的焦慮感，讓他們更容易適應新的學習和社交環境，讓家長能夠認識教育團隊，知道自己的孩子將會受到學校良好的照顧。 112學年度新生迎新活動 老師們特地為新生們準備了三項闖關活動： 頭頂小米與扛木頭temu’ulj 象徵著：勇於承擔 射山豬(打獵）象徵著：往著目標前進 植樹苗 kikakezeng象徵著：種下文化的種子（扎根） 恭喜孩子們都闖關完成！ 期待孩子們在泰武附幼能夠在學習上能夠更上一層樓。