113年第二學期本位課程說明:

tucu a uri ni a pinenetj a ituluin nua kakedriyan mavan a itulu tua kemuda a pakiljivak tjimadju a macidilj,ulja na memasimaza itua kemuda iljivak,kemuda a iljivak ta zuma,sa kemuda a itulu tua na malevalevaleva a mapuljat siniyaya.

 Kemasi tua itulu tua inizuanan a qinaljan,itua kai,itua kakudakudanan a penuljat sana tjengelai tua nimadju a qinaljan a kai a kakudakudanan sa saigu anga a kinemenem tua sikamangua nimadju a palaqlaut. Kemasi tua ivangavang,zemuga,vencik,pasemalaw tua initulu a penuljat a si tuluan na sinsi aya.

 vilivililjan，ulja nakemasi maza itua kinitulu sana kemeljang tua kakudanana na kacalisiyan,sana tjengelai tua namasan kacalisiyan timadju/macidilj.

112(1)主題課程「kikakeljang tja nuaken認識自己」，課程設計其重點是配合一些生命教育與情緒教育課程，讓幼兒對自己有更深的認識，要保護自己及愛護別人；在情緒管理方面有多一點的認知，讓學生較能處理自己的情緒，在自我的了解及自己族名的意義及家人的族名、生命的意涵有更深一層的認識，進而能夠肯定自己並融入在地文化的學習。

112(2)延續第一學期「認識自己」在自我了解之後，透過課程，讓孩子們能在第二學期「認識我的部落。」將acedas內獅、tjusinlung中心崙、tjuqaciljai和平村部落最寶貴的傳統文化如:「sicuacuayan a kakanen部落美食、kiqinuman部落農作、minasinasi a tapaw部落傳統建築」讓更多人認識這塊可愛的土地，並讓每個幼兒的心中種下一顆善待土地的種子，喚醒守護家園的意識，連結自己的部落生活、認識自己部落的語言、文化，進而學習規劃出未來生涯發展的方向，而教師們在教學上，係採用多樣化的教學方式，如扮演、遊戲、發表、使用課堂學習單/親子共學學習單、畫圖…等，最後讓學生都能在快樂 、健康、 有禮的氣氛下學習、更能從自己的出生、家庭、學校、連結到部落連認識了解出生命名文化的意涵、愛上自己的文化及部落進而認同自己是原住民。