沉浸時間

願景[1]

主題名稱

沉浸1學期

原住民是樂天派民族，以前傳統生活中的種植是最重要的生活方式，不分男女都要會耕種以及收割豐碩的果實，將古老智慧傳授給孩子，感受以及體驗傳統的生活方式，盼能使耆老智慧以及文化傳承向下紮根及復育。

Ima ka yaku

沉浸2學期

認識自己的家，培養孩子的歸屬感，學會照顧家人、尊重家人，認識家務分工，在課程中，能夠更了解自己的家、自己的部落，期望在孩子與家長心中，能夠種下陪伴彼此的心中種子。

Sapah mu

沉浸3學期

太魯閣族是以狩獵和織布為主的族群，讓孩子從認識自身為出發點，再以家庭、部落，社區延伸，讓學校與部落有更深的連結，更能深植部落文化傳承，體驗部落生活，了解並學習尊重異文化，甚至可藉此陪伴學生找回自身原住民族群的認同，最後達到『學校學習‧服務學校』的目標。

紅葉奇遇記

沉浸4學期

希望幼兒能更加了解部落裡有哪些資源，加上紅葉部落是有傳統藝術資源的原住民部落，希望孩子們藉由這些主題能夠更加了解並且實際去體驗自己部落的風情，從自身的部落開始，藉由課程安排，可以更熟悉自己的部落，增加不同的生活體驗。

紅彩之光

沉浸5學期

介紹部落每個季節的傳統產物，讓孩子們能夠認識在地部落裡有哪些產物及觀光產業，並且深入去了解該產物的特色、外觀、功用等等，藉由活動安排，邀請部落耆老帶著孩子一同去部落裡發現竹子，並學習用竹子製作一些屬於太魯閣族特色的食衣住行。

紅葉部落趣

沉浸6學期

讓孩子認識自己的部落，並給予孩子自己觀察部落的特別之處，從部落自己的文化、服飾、特有習俗、建築、技藝等，構成部落之美的吸引力，培養孩子良好的口語表達能力以及觀察力。

Ihunang之美