本位課程
本園課程規劃秉持「學文化、敬愛人、展才華」之理念，以「全人發展好兒童-a pinuyumayan ku」為宗旨，以幼兒的學習與成長為主體，整合學校與部落之資源，設計本園之課程。
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沉浸時間 |
願景 |
主題名稱 |
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沉浸1學期 |
培養幼兒身心健康發展 |
Puyuma的我 |
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沉浸2學期 |
養成幼兒良好生活習慣 |
學校好好玩 |
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沉浸3學期 |
發展幼兒對自我的認識 |
小小眼睛看Puyuma |
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沉浸4學期 |
啟發幼兒主動學習經驗 |
Puyuma米米世界 |
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沉浸5學期 |
拓展幼兒文化經驗 |
Puyuma妙妙屋 |
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沉浸6學期 |
建構幼兒自我實踐 |
一起築夢吧 |
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沉浸7學期 |
培養幼兒欣賞不同文化 |
衣樣不一樣 |
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沉浸8學期 |
豐富幼兒對文化的體驗 |
衣織獨繡 |
「Puyuma」為南王部落的族語名稱。沉浸式族語教學期待來到本校的孩子就像文化傳承的小種籽，Puyuma的小種籽猶如植物的生長從種籽吸收沉浸式族語教學的滋養，漸漸發芽茁壯，期待幼兒從一顆微小的種籽，透過良好的教學環境及教師建立鷹架循序漸進的引，逐漸成長茁壯成為一個獨立自主的個體。
第一年的第一學期是「Puyuma的我」幼兒從自我開始認識、了解以及愛護自己漸漸學習到與他人互動，再到與社會的連結，學習關懷與尊重生活環境中的他人。
第一年第二學期主題「學校好好玩」一天24小時，有三分之一的時間身處在幼兒園當中，幼兒園的環境就是一個孩子需要天天面對的空間，帶著孩子從近至遠，從熟悉的生活環境開始認識，熟悉自己的教室和幼兒園經常遊戲的空間，幼兒園是家庭教育延伸到學校教育的第一個場域，在這裡孩子學習如何進入團體生活，在團體中學習如何以恰當的方式表達自己的想法。
第二學期課程「學校好好玩」規劃四個主題概念，第一個概念「Sagar ku muka… 我喜歡去…」、第二個概念「你喜歡上學嗎?」、第三個概念「alra! 上學去！」、第四個概念「學校好好玩！」。
第一個概念「Sagar ku muka… 我喜歡去…」
開學的第一天學校透過開學儀式─pubini種植小米揭開序幕，在三月份，有屬於卑南族婦女的祭典-「mugamut婦女除草完工慶」，透過認識祭典的過程當中，我們帶領孩子整理小米田、種植小米及照顧小米，和土地一起工作，與我們生長的土地產生連結，期待跟著部落一起呼吸餐與祭典的過程中理解自身的文化訊息。
第二個概念「你喜歡上學嗎?」
從整理小米田、種植小米及照顧小米的節奏中回到教室，幼小的孩子在進入教室之前需要一點情緒的轉換，進入教室的那一刻對孩子來說，象徵著從家庭裡爸爸、媽媽可以遷就他的生活模式轉換成進入團體生活，必須要遵守團體生活的規範，必須要學習等待與輪流，必須在看到喜歡的玩具前，先問過別人：「請問我可以玩嗎？」，必須學習在和大家一起生活的空間裡理解他人的情緒，調整自己的情緒，轉換自己的心情融入團體生活中。透過繪本的分享學習表達自己上學的情緒、觀察臉部的表情變化、分享上學情緒出現的原因，幫助幼兒理解自己的感受，並嘗試尋求調節情緒的方法。
第三個概念「alra! 上學去！」
對於團體生活規劃中應該遵守的規則以及平常朝夕相處的同學逐漸熟悉，進而探討家庭與學校生活是如何產生連結的，從學校回溯到家庭，讓幼兒觀察上學途中會遇到的人、事、物，分享上學途中會發生的趣事，這些都是要建立對幼兒園和上學的正面印象，讓幼兒覺得上學是一件有趣又好玩的事，。
第四個概念「學校好好玩！」孩子在日復一日規律的團體作息當中建立安全感與信任感，在規律的節奏中，理解上學的一切可以變成各種有趣的經歷。。。最後，以輕鬆有趣的活動，帶領幼兒認識校園和教室的環境、熟悉幼兒園的老師和同伴、練習自我照顧的能力、學習結交朋友的方式等，讓孩子融入幼兒園的生活。
☆☆課程依幼童學習狀況進行滾動式修正☆☆