111師資概況

承辦沉浸式族語教學幼兒園卡那卡那富族語之班級為本校之穿山甲班，教保員為2名，族語教保員1名。

師資簡介：

1.白玉蓮 教保員，擔任本所幼兒園教保員已12年，為南投縣仁愛鄉親愛村的賽德克族人，從高職就讀幼兒保育科，續於國立台北護理學院幼兒保育學系取得學士學位，繼而於104年以『以布農語使用在公立幼兒園的行動研究』取得國立嘉義大學碩士學位。至今考取台南大學教育學系『課程與教學博士班』，於110學年度就讀中。

2.徐淑珍 教保員，經歷-曾服務過私立幼兒園、國小代理教師、早療中心擔任幼兒園巡迴輔導老師，因此在10多年前就跟那瑪夏結下緣份了。學歷-輔英科技大學幼兒保系。證照-幼教師證、丙級廚師證。

3.李孔曉珊 族語教保員，擔任本所幼兒多年的代課老師，於105學年度第二學期進入本園實習，106學年度受聘為族語教保員，並且為106年卡那卡那富族語中級認證之榜首，陸續也取得108年度原住民族語言能力認證考取(卡那卡那富語中高級認證)。107-108-109-110學年度擔任原住民族幼兒族語學習教具、娃娃點點樂研發編輯委員。110年度擔任旗山國中族語朗讀全國比賽指導老師，學生榮獲特優獎(卡那卡那富族語)。

從高職就讀幼兒保育科，於108學年度進修大仁科技大學，也在110學年度取得學士學位。及課後照顧班的證照。

 

於今111年3月10日考取高雄師範大學『台灣歷史文化及語言研究所 碩士班語言組』，於111學年度9月就讀。

 

 

109-110師資概況

承辦沉浸式族語教學幼兒園卡那卡那富族語之班級為本校之拿努姆分班，教師1名，教保員為2名，族語教保員1名。

 

師資簡介：

1.王妙鐶 教師，101年擔任本校幼兒園教保員，106年考上新北市秀朗國小附幼教師，108年調回本校。畢業於南華大學幼兒教育學系，目前進修屏東大學心理與輔導學系夜碩。曾擔任幼愛閱講師。

2.白玉蓮 教保員，擔任本所幼兒園教保員已9年，為南投縣仁愛鄉親愛村的賽德克族人，從高職就讀幼兒保育科，續於國立台北護理學院幼兒保育學系取得學士學位，繼而於104年以『以布農語使用在公立幼兒園的行動研究』取得國立嘉義大學碩士學位。至今考取台南大學教育學系『課程與教學博士班』，於110學年度就讀中。

3.黃莉斐 教保員，84年進入幼教職到現在，共有26年之現場教學經驗。88年曾獲台北市道敦獎優良幼教師鐸獎、97年曾獲得台中市績優教保人員、106年曾獲得高雄市績優教保人員、曾担任新課綱實驗園所教學實例分享講師、108年曾担任茂林國小附幼主任、104年、105年參與教育部幼兒園美感教育計畫課程教學實例分享、參與台灣與夏門幼兒園教學情境規劃交流、參與台北與新加坡幼兒園教學情境規劃交流，於109學年度調任本校幼兒園教保員。

 

4.李孔曉珊 族語教保員，擔任本所幼兒多年的代課老師，於105學年度第二學期進入本園實習，106學年度受聘為族語教保員，並且為106年卡那卡那富族語中級認證之榜首，陸續也取得108年度原住民族語言能力認證考取(卡那卡那富語中高級認證)。107-108-109-110學年度擔任原住民族幼兒族語學習教具、娃娃點點樂研發編輯委員。110年度擔任旗山國中族語朗讀全國比賽指導老師，學生榮獲特優獎(卡那卡那富族語)。

從高職就讀幼兒保育科，於108學年度進修大仁科技大學，也在110學年度取得學士學位。及課後照顧班的證照。

於今111年3月10日考取高雄師範大學『台灣歷史文化及語言研究所 碩士班語言組』，於111學年度9月就讀。

幼兒概況

111學年度

Kaniarumi mamanu 全班沉浸卡那卡那富族語。

第二學期

幼生總數：18名

族群介紹：卡那卡那富族3人；布農族12名；拉阿魯哇族1名；排灣族1名及漢族1名。

第一學期

幼生總數：16名

族群介紹：卡那卡那富族3人；布農族10名；拉阿魯哇族1名；排灣族1名及漢族1名。

 

 

 

110學年度

Kaniarumi mamanu 全班沉浸卡那卡那富族語。

第二學期

幼生總數：24名

 

族群介紹：卡那卡那富族4人；布農族16名；泰雅族2名及排灣族2名。

 

第一學期

幼生總數：25名

族群介紹：卡那卡那富族4人；布農族17名；泰雅族2名及排灣族2名。

 

109學年度

Kaniarumi mamanu 全班沉浸卡那卡那富族語。

第二學期

幼生總數：23名

族群介紹：卡那卡那富族5人；布農族15名；泰雅族2名及排灣族1名。

 

第一學期

幼生總數：24名

族群介紹：卡那卡那富族5人；布農族16名；泰雅族2名及排灣族1名。

家長概況

Kaniarumi mamanu(穿山甲班)全班沉浸卡那卡那富族語，但依照家庭族群鼓勵家庭說自己的族語。

111學年度

第二學期

家長總人口數為38人。

 

布農族家長23名；卡那卡那富族家長4名；排灣族2名；拉阿魯哇族1名；漢族2名。

 

第一學期

家長總人口數為32人。

布農族家長23名；卡那卡那富族家長4名；排灣族2名；拉阿魯哇族1名；漢族2名。

 

110學年度

第二學期

家長總人口數為35人。

 

布農族家長25名；卡那卡那富族家長7名；泰雅族1名；排灣族1名；漢族1名。

 

第一學期

家長總人口數為43人。

布農族家長34名；卡那卡那富族家長5名；泰雅族2名；排灣族2名。

 

109學年度

第二學期

家長總人口數為37人。

布農族家長27名；卡那卡那富族家長7名；泰雅族1名；排灣族1名；漢族1名。

 

第一學期

家長總人口數為38人。

布農族家長28名；卡那卡那富族家長7名；泰雅族1名；排灣族1名；漢族1名。

社區/族語志工概況

志工人數：5名。

志工來源：族語相關工作者。

服務內容：校正族語、協助本園推動族語活動、進班傳授相關文化教育。

 

社區族語文化資源

人力資源：

達卡努瓦文化健康站，共同進行教保活動課程，傳承文化與族語。

訪視委員，觀察族語教學活動並且給予建議、校正教室使用之族語單詞。

族語師傅，培養族語教保員族語能力及校正單詞。

耆老，進班傳授相關文化教育。

校長，支持並且協助推動沉浸式族語相關政策及活動。

 

環境資源：

文物館，探索文物並且成為教學現場及材料。

部落人造景觀及圖騰，探索各族群之傳統故事及其意涵。

祭場，探索各祭典不同的展示及規劃，背後所帶給群人的含意。

工作站，可以了解目前部落正在豐收的農產品為何。