筠菲說:因為自己才知道是Hlalua。曾蕎說:因為自己可以知道是Takbanuaz(家族)。Na`u蕎鎂說:才知道自己哪一族?Maital芸萱:要教她穿族服才知道他是哪一族。

接著認識族服的配件，男生與女生的不同，藉由家族比賽穿族服的遊戲，加深孩子對族服配件族語單詞的記憶，帶孩子探討布農族(紅、黃、藍、黃、綠、黑)顏色的由來，從孩子的經驗中討論出與大自然得顏色，也從老幼共學得黃色是從彩虹的顏色，綠色是因為早期沒有族服，用香蕉葉遮住身體，因此綠色是從香蕉葉來的，老幼共學中也共創出形狀的新詞。

藉由百步蛇的故事認識圖騰，對應百步蛇與族服上的形狀的相同性，也因為各種形狀於布農族語是沒有的，在老幼共學上學倒三角形的族語(日與外來語)，因此我們與孩子一起討論菱形、長方形、正方型的創新詞。

在過程中，我們與孩子一起探討布農族服，目的為要孩子釐清族服的意義及族服的顏色、圖案都是，孩子非常厲害，知道都是與大自然有關係。

認識在地文化的活動中，我們與孩子發現很多有關以前沒有及現金有的東西，一起討論如何讓這些以前沒有現在要如何變有的族語。

我們也努力思考及規劃在地課程如何在孩子的日常是隨時有連結的關係。