在本學期接近尾聲時…，小朋友越來越主動探索教室環璄，更有想法地去討論主題內容；記得主題活動在學期初時，孩子們從認識自己及他人的族別à到學期中會照顧自己和維護環境衛生(收拾及整理都自己動手做) à還會做到防疫措施來確實清潔雙手和身體；在漸進式學習下，他們嘗試主動提出要如何在學習區裡延伸學習興趣呢?因此，主題學習活動就延伸到學習區「動動手、動動腦」 。
孩子們也期待藉由期末成果展將這學期所學到的做一個呈現，幼兒們將共同探查的主題學習內容設計成四個關卡，老師和孩子一起擬出關卡的遊戲，怎麼玩?誰當關主?海報要如何設計?經由討論過後，幼兒開始分組製作關卡海報、闖關卡，活動當天，他們擔任小關主與家長共同闖關(族語文化區、娃娃家、語文區、積木區)，達到親子共學的同樂。
