課程報報：

第四週開始讓孩子們學習認識自己的華名，「我姓O，名OO，我的名字叫OOO」成為了孩子們認識自己的華名時的必備口訣，藉由這個口訣讓孩子們發現自己與家人的姓名相異之處。

  第五週孩子們已經漸漸熟悉自己的華名後也讓他們認識自己的族語名字，因為孩子們對於自己的名字足夠的熟悉，也開始去記得同學們的族語名字和家族名。運用「tima su ngadan? （歌謠：你叫什麼名字？）」讓孩子們對於認識名字這件事提起了更多的興趣。

我的名字圖形彩繪，小班自由塗鴉訓練小肌肉發展認識自己的姓名、中班在塗鴉名字上會更換不同顏色進行彩繪美麗的名字，大班除了塗鴉外，會在空白處自由創作喜歡圖形，使作品更加豐富。

   延伸活動，讓大班孩子將『姓』延伸到學習區，孩子利用數學區六型六色組合出自己的『姓』、美勞區白板仿畫『姓』，積木排列出『姓』，藉由操作加深自己對『姓』的認知。

在語文區老師製作每位孩子『姓』的字卡，大班孩子在午餐休息時間會主動操作探索筆順練習，孩子除了認出自己的姓名外，能力較好的孩子也能認出同儕的名字，發現孩子對文字符號有很大的興趣。