二、沉浸式族語教學：Qbubur mu認識我的身體
詞彙：Kuyuh女生、Snaw男生、waru脖子、qaqay腳、buyas肚子、snunux頭髮、pala裙子、ribul褲子、bbaraw長、llbu短
肯定句：Snaw ka yaku.我是男生。
疑問句：Ima ka isu hug?你是誰呢?
3.本週為第五週~延續上週活動，進行認識我的身體。例如tpaqi baga拍拍手，摸摸耳朵，找出鼻子和嘴巴，帶動唱歌謠律動。活動開始分享繪本故事~啊!Bbaraw ka qaqay mu腳變長了~內容認識自己身體，除了五官還有外表與特徵，做為課程開頭的活動。發現孩子喜歡這本繪本，於是再準備一本繪本-ini smkuxul knnan沒有人喜歡我。活動過程，安排身體功能，結合肢體動作能力，喜歡自己的身體。唱歌謠uyas qbubur，認識自己的族服(太魯閣族) Lukus Truku ，還會說出ima ka nii？這是誰？，我是snaw ka yaku./kuyuh ka yaku.男生/女生。接下來請孩子2人一組，互相找出自己和同學不一樣的地方在哪裡。
在課程安排活動中，老師也一起加入孩子團隊，請孩子說出不一樣的地方，長相、高矮、胖瘦等，討論男生與女生的差異性在哪?透過開放性提問與找出答案。
延伸活動，遊戲中找出自己的性別，展示太魯閣族的男生、女生穿族服的活動。
也結合學習區，創作太魯閣族服的特色。
