二、沉浸式族語教學:
本週主題活動名稱: 3-4 Smalu mu ka cinun我的編織創作
詞彙:dowriq utux祖靈眼睛、blak紙張、galiq布、towkan獵袋、qhuni樹、gasil繩子、qumi針、lubuy袋子、smalu 做
肯定句:Ga su smalu manu?你在做什麼?
疑問句:Ga ku smalu lubuy我在做袋子
本週主題“Smalu mu ka cinun我的編織創作”,在教學活動中,仍延續上週編織器具,除了複習上周的族語單詞及句型,並透過孩子手作的親身經驗中,一邊編織、一邊說族語的步驟,例如:上面baraw、下面truma,並問孩子所創作的作品名稱是什麼?從族語生活對話中,並複習編織器具的名稱。在製作編織飾品過程中,發現孩子可以完成一個作品及繪畫出屬於自己的風格特色。透過實際參與編織樹的過程,例如:尋找樹枝、綁樹、編織樹的過程,讓孩子體會編織的不容易,讓孩子真的去感受編織的不容易,加深孩子對自己的族群文化的認識,
老師也透過各種不同顏色的麻線及毛線材當做教室環境的擺設;並透過線的創作,認識族語的顏色名稱。
感謝家長參與上週六的親子共學的活動~植物槌染文化創作,讓我們的親子活動順利進行,從植物的族語名稱認識,創作自己的作品,不僅增進親子間的關係,也獲得屬於自己的創作品。