實施日期：112年10月11日~112年10月13日(第7週)

一、主題活動：

  這週活動製作繪本故事，接續先前孩子有認識彩虹橋、紋面故事，及上週學習各種圖騰不同形狀組合。這週的活動增加孩子們對於各太魯閣故事印象之外，更認識了祖先文化精神及族語的練習。在念說故事的過程裡，除了打獵的器具文物、編織技巧之外，老師準備不同媒材，和小朋友一起製作成一本大書。

   大書的書名為「憶」藝起來，經過大家一起在團討中，蒐集孩子敘說的經驗，再以圖畫記錄下來，全班合作一起完成的「TruKu故事」作品。

  活動過程中，老師先引導圖畫簡單的諧音，給中小班勇氣增加孩子們的印象。果然這個方法奏效，大班有半數的孩子能快速的把這個諧音套到畫本裡，劃出文化故事，利用剪貼方式，請孩子拼貼在大書上。發現小班的孩子在這方面的概念比較薄弱，老師會再利用其他時間，多給一點練習的機會，讓孩子們能夠加深這些概念的練習，相信會有一些能力提升的表現 。

二、沉浸式族語教學：

本週主題活動名稱：2-3繪本故事

  本週主題“繪本故事”；主要讓孩子透過繪本故事，認識原住民太魯閣的文化的意義。活動開始分享「TruKu故事」，欣賞自己族群的美麗文化，最後透過製作一本大書，將傳統神聖的榮耀精神，紀錄「憶」藝起來成冊。由於一開始老師與孩子們一同介紹示範說明製作大書，並將如何製作完成方法，也是希望孩子們練習操作，如果有任何困難都可以隨時請老師幫忙及協助。最後孩子比較熟練，降低難度成功率有大大的提升呢！