在老幼共學開始前孔効平耆老帶大家做祝福平安禱告(祈福儀式禱告)，禱告完之後耆老起火告知:讓孩子了解以前的生活文化要工作前先起火，也是一天的開始。雖然班上有四位幼幼班，但孩子從小知道文化的傳承，大班因每年都有參加本族的米貢祭典及河祭，可以回答耆老。邀請翁博學耆老跟曉珊老師進行協同教學，以族語歌謠傳唱-溪裡捉魚蝦蟹，及數月歌謠。

耆老也分享卡那卡那富族這兩首歌謠的意境，帶著孩子歌謠傳唱:to pen t呼喚歌、paritavatavari數月歌、mati’ara’aravan溪裡捉魚蝦。唱完歌謠再分享溪裡捉魚蝦的故事由來。耆老及幼兒的族語互動中，中班及幼幼班只有在安靜的旁聽，讓幼兒沉浸在聽的族語環境裡面。也邀請卡那卡那富族的孔耆老tanmu ’Avia帶著幼兒們實際體驗實際到卡那卡那富族的家屋及祭壇。耆老tanmu’Avia 分享本族的家族有17個家族，Ka’angena翁家、Kanapaniana孔家、Kakapiana楊家、Kanavirangana王家、Ka’aviana江家、Ka’utungana謝家、Kanpangana藍家、Kapo’uana施家、Kanaturingana范家、Kanauruacana余家、Kapo’uana彭家、Kacopuana蔡家、kaamunuana蕭家、Kanomangina鄭家、kanamangiana鐘家、kana’upana陳家、Ka’amunuana鄭家，且一開始耆老帶著幼兒唱兒時的歌謠，再分享家屋中的男子聚會所(cakuru)功能，當中幼兒專注的聽耆老說族語，也很期待、踴躍想要進各家屋參觀，耆老及幼兒在族語、歌謠互動中，看見了耆老臉色的喜樂，或許是深深有同感文化語言傳承的重要性。