進行的課程:『我的朋友』有男生、有女生的概念相同，從我的名字、族語名字、我喜歡的食物、男生還是女生，最後就是我幾歲了，透過認識數字的概念、數字遊戲的手指謠，帶著幼兒認識1-5得數字，理解我今年幾歲、我是女生、我是男生。並且結合節慶文化『祭典中的女性角色』、『祭典中的男性角色』認識男生、女生在祭典前及祭典當中的工作有哪些。課程中，也從身體的各個器官，認識男女生外觀各自有的與共同有的，我們也透過『自我介紹』引導孩子說出自己的族名，期望孩子可以用族語介紹自己。

孩子也慢慢的理解在學校的我，不僅可以學習自己打理生活周遭的大小事，學習對環境的愛護，也從我的朋友中，認識名字、性別、食物等。我們進入班上老師的主題課程，帶著幼兒認識與幼兒相關的全校老師，從大班的老師、校長、工友及廚工等，期待從活動安排，幼兒可以覺察老師們辛苦，進而感謝老師的照顧。也安排校長進班說故事，孩子在聽校長說故事時，會安靜的坐下，也很喜歡校長帶來的手套遊戲課程，甚至在轉銜時間孩子也常常玩手套遊戲。